În Rusia, un număr mare de oameni de știință care au influențat, într-o măsură sau alta, dezvoltarea țării în ansamblu. Unul dintre acești oameni de știință este Oleg Anisimov, un cunoscut metodolog și doctor în științe filologice.
Biografie și cariera lui Oleg Anisimov
Anisimov Oleg Sergeevici s-a născut la 27 martie 1943. Celebrul filosof și psiholog este considerat fondatorul mișcării metodologice de la Moscova. Băiatul și-a dedicat complet viața filozofiei și, ca tânăr, intră în facultatea de psihologie la Universitatea de Stat din Moscova. Acolo stăpânește psihologia și studiază problemele învățământului superior. Din 1976, se consideră un metodolog împlinit.
După absolvire, el stabilește un cerc metodologic și pedagogic, care există până în zilele noastre.
În 1984, Oleg și-a apărat teza despre „Formarea operațiilor mentale ale elevilor folosind imagini schematice”.
În 1993, Oleg Anisimov obține un loc de muncă la catedra de acmeologie din cadrul Academiei Ruse de Administrație Publică. Acolo își apără disertația de doctorat și devine câștigătorul premiului prezidențial.
În 2006, un bărbat și-a apărat teza pentru gradul de Mare doctor în filozofie și a primit titlul de profesor titular al secției ruse a Universității Europene de Informatizare.
În acest moment, Oleg Anisimov este membru activ al Academiei Internaționale de Științe Acmeologice, Academiei Ruse de Mediu și Academiei de Științe Sociale și Pedagogice.
De-a lungul vieții sale, profesorul a scris peste 450 de lucrări științifice, dintre care 160 au fost publicate sub formă de cărți.
Ideologia și activitatea autorului
Chiar înainte de a intra în institut și de a face cunoștință cu istoria psihologiei, Oleg a făcut cunoscute G.V.F. Hegel, în calitate de îndrumător al său în activități suplimentare. Sub influența sa, Oleg Anisimov și-a pus bazele viziunii asupra lumii și s-a străduit să folosească abstracții extreme. El credea că conținutul muncii nu este atât de important, mai important - „mișcarea gândirii”.
În acest moment, el este implicat activ în dezvoltarea celor mai noi metode pedagogice pentru formarea gândirii strategice la oameni care le va afecta în mod direct capacitatea de învățare.
